小羽啦啦隊 UCHEERU

受邀在校園間擔任啦啦隊裁判，遇到最有趣的事是：

《咦》學校評分規則好不容易分了項目，找來的評審會說：我們打總分就好了！
《咦》評審：等下打完分數，我們來討論一下最佳創意或最佳服裝獎…（啥？）
《咦》學生跳得賣力，叫得用力，前面的好視野只留給評審和學校長官老師？
《咦》比完賽的講評，到底要說給學校、下屆參賽的學弟妹還是找來的教練聽？

有趣在哪？

《呵》若只打總分，其實找系主任評就好！
《呵》頒創意獎和服裝獎，要不要找編排的人和出租衣服廠商來領獎？
《呵》讓人聯想古時給皇帝獻舞和跳給神明看的表演…
《呵》每一隊都有不同的優缺點，只想說：每一隊都很棒…

台灣校園的啦啦隊比賽…也發展了好一段時間了（唉～又是啦啦隊比賽！是的，台灣啦啦隊熱鬧的場景似乎只有在啦啦隊比賽看得到，國內其他賽事的啦啦隊只剩下辣妹才有版面）。自己受邀擔任評審的經驗可算得上全台跑透，這樣校內運動競賽找校外評審，多因學校無法提供評判，或許也因為啦啦隊愈來愈專業，使得評比項目愈來愈無法「普通話」，學生練到滿頭大汗，就希望懂的人來看。
學校有權決定啦啦隊的比賽走向，想要競技還是創意？其實，都可以，只要學校要和學生達成共識就行，想一個最公平的方式做評比。辦這比賽的目的，其實不就是熱鬧、健身、培養向心力和提高學生的活力？

校園間比賽，最為人諷刺的就是創意！
三月○○○編了一套△△△給這校的某系，
四月○○○拿了這套△△△給另校的某系，
五月○○○再拿這套△△△給那校的某系…
隔了一學期，又在某校看到○○○的△△△

讓我驚訝的是，過了一年半，我還是看得到同樣的音樂、編排和服裝道具…
也就是說，如果同時放音樂，全台灣有幾所學校的幾個系可以一起表演一樣的東西…
或許○○○真的編得很棒…但，不能「代表」該系風格的表演內容，評分項目裡的創意分數，你要我怎麼打得下去？我想問，若真的要頒創意獎，○○○，您要不要上台領獎？
一套△△△每個學校每個系都用，學生發現了，心裡做何感想？
會不會只覺得：花錢不重要，原創不重要，得名才是王道！

如果是校內的主任老師當評審，不知道就算了，像我這樣在外頭到處走跳的啦啦隊流浪漢，看到重複的東西，我就直接在創意的分數欄上畫一個零。在這個恐怖循環裡的每個人，真有不舒服，也不願點破…只能說，唉～這又是另一個共犯結構！

得到名次，真這麼重要？
花錢買來別校跳過的東西，這麼開心？

更不用說，啦啦隊衣服了，租來的啦啦隊服有什麼好評的？如果要評啦啦隊員外表的視覺效果，來個最佳造型還比較貼切，可以把髮型、彩妝、服裝都包括進去。


比賽場地規劃：
比賽時，請讓全校的師生都能夠欣賞到啦啦隊的賣力演出！
就算是國外請來的世界無敵超級專業的啦啦隊評審，也沒有權利像皇帝一樣獨享，啦啦隊要跳給全校的師生看，讓全校都知道哪個系有多賣力多團結多優秀，讓每一個班級都有機會來帶動全校師生，讓大家一起同樂。所以場地規劃可以再花點心思，別只顧把同學圍到啦啦隊的左右後面了，好的表演讓大家都看見！


講評：
有些意見，是事前就要提醒的，像音樂的問題，每次比賽都一定有隊伍音樂撥放有問題，雖然學校都會不予扣分，要重跳就重跳，但是說實在的，也不免影響其他隊伍的權益和學生的心情，啦啦隊的比賽，音樂就像靈魂，出了問題整個都怪了。

規則方面，再厲害的評審，下筆給分還是要跟著規則走，學校訂的規則一定要搞清楚，不然有可能練了半天的技巧都不算分，或是跳了一堆舞蹈其實他只佔５分。

鼓勵的話還是要說的，幾乎都是學校的新生來參與比賽，讓學生了解參與活動就非常值得鼓勵，獎項在能力範圍內，能頒就頒，雖然是比賽，但不是第一名的系才是學生，最後一名的班級也有繳學費，都要照顧的。學校體育運動不是台灣體育環境政策，可以不用「看高不看低」的。

多鼓勵各系跳出自己的特色，發展自己有別於其他科系的風格，不是全台灣的幼保系只能跳穿小學生制服的那一套啦啦隊。

如果創意不是從學校開始培養，那…出社會還能有什麼競爭力？只能再花更多錢去買別人用了好幾次的創意。

每個學生都要被鼓勵，啦啦隊不一定要得名，只要你有努力！
如果那真是創意，砸這麼多錢才有意義！



小羽（台灣啦啦隊加油！）